Исто́рия мое́й голубя́тни (отры́вок)

Но счастли́вые на́ши дни наступи́ли по́зже. Они́ наступи́ли для ма́тери тогда́, когда́ по утра́м до ухо́да в гимна́зию она́ ста́ла приготовля́ть для меня́ бутербро́ды, когда́ мы ходи́ли по ла́вкам и покупа́ли ёлочное моё хозя́йство - пена́л, копи́лку, ра́нец, но́вые кни́ги в карто́нных переплётах и тетра́ди в гля́нцевых обёртках.
Никто́ в ми́ре не чу́вствует но́вых веще́й сильне́е, чем де́ти. Де́ти содрога́ются от э́того за́паха, как соба́ка от за́ячьего сле́да, и испы́тывают безу́мие, кото́рое пото́м, когда́ мы стано́вимся взро́слыми, называ́ется вдохнове́нием. И э́то чи́стое де́тское чу́вство со́бственничества над но́выми веща́ми передава́лось ма́тери. Мы ме́сяц привыка́ли к пена́лу и к у́треннему су́мраку, когда́ я пил чай на краю́ большо́го освещённого стола́ и собира́л кни́ги в ра́нец; мы ме́сяц привыка́ли к счастли́вой на́шей жи́зни, и то́лько по́сле пе́рвой че́тверти я вспо́мнил о голубя́х.
У меня́ всё бы́ло припасено́ для них - рубль пятьдеся́т копе́ек и голубя́тня, сде́ланная из я́щика де́дом Шойлом. Голубя́тня была́ вы́крашена в кори́чневую кра́ску. Она́ име́ла гнёзда для двена́дцати пар голубе́й, ра́зные пла́ночки на кры́ше и осо́бую решётку, кото́рую я приду́мал, что́бы удо́бнее бы́ло прима́нивать чужако́в. Всё бы́ло гото́во. В воскресе́нье двадца́того октября́ я собра́лся на Охо́тницкую, но на пути́ ста́ли неожи́данные препя́тствия.

Задание 1

Пользуясь текстом, составьте правильные словосочетания

дни
картонные
вещи
глянцевые
переплёты
счастливые
стол
утренний
обёртки
новые
краска
большой
сумрак
коричневая

Задание 2
Помогите герою собраться в школу. Дополните предложения словами в правильной форме, выделенными жирным шрифтом.

Ручки и карандаши надо сложить в ________. Классную работу и домашние задания пишут в ______. На уроке и дома пользуются ______. Все вещи для школы носят в __________.

Задание 3

Подберите правильные определения слов и выражений, выделенных курсивом.

Первые три месяца школьного года

Коробка, куда собирают деньги

Место, где держат голубей

Блестящий

Старое название для школы

Ка́менный цвето́к (отры́вок)

Вре́мя осе́ннее бы́ло. Как раз о́коло Змеи́ного пра́здника сва́дьба пришла́сь. К сло́ву, кто-то и помяну́л про э́то - вот-де ско́ро зме́и все в одно́ ме́сто соберу́тся. Данилушко э́ти слова́ на примётку взял. Вспо́мнил опя́ть разгово́ры о малахи́товом цветке́. Так его́ и потяну́ло: «Не сходи́ть ли после́дний раз к Змеи́ной го́рке? Не узна́ю ли там чего́?» - и про ка́мень припо́мнил: «Ведь как поло́женный был! И го́лос на руднике́-то... про Змеи́ную же го́рку говори́л».
Вот и пошёл Данилушко! Земля́ тогда́ уже́ подмерза́ть ста́ла, снежо́к припора́шивал. Подошёл Данилушко ко крутику, где ка́мень брал, гляди́т, а на том ме́сте вы́боина больша́я, бу́дто ка́мень лома́ли. Данилушко о том не поду́мал, кто э́то ка́мень лома́л, зашёл в вы́боину. «Посижу́, - ду́мает, - отдохну́ за ве́тром. Потепле́е тут». Гляди́т - у одно́й стены́ ка́мень-серовик, вро́де сту́ла. Данилушко сел, заду́мался, в зе́млю гляди́т, и всё цвето́к тот ка́менный из головы́ нейдёт. «Вот бы погляде́ть!» То́лько вдруг тепло́ ста́ло, ро́вно ле́то вороти́лось. Данилушко подня́л го́лову, а напро́тив, у друго́й-то стены́, сиди́т Ме́дной горы́ Хозя́йка. По красоте́-то да по пла́тью малахитову Данилушко сра́зу её призна́л. То́лько и то ду́мает:
«Мо́жет, мне э́то ка́жется, а на де́ле никого́ нет». Сиди́т - молчи́т, гляди́т на то ме́сто, где Хозя́йка, и бу́дто ничего́ не ви́дит. Она́ то́же молчи́т, вро́де как призаду́малась. Пото́м и спра́шивает:
- Ну, что, Дани́ло-ма́стер, не вы́шла твоя́ дурма́н-ча́ша?
- Не вы́шла, - отвеча́ет.
- А ты не ве́шай го́лову-то! Друго́е попыта́й. Ка́мень тебе́ бу́дет, по твои́м мы́слям.
- Нет, - отвеча́ет, - не могу́ бо́льше. Изма́ялся весь, не выхо́дит. Покажи́ ка́менный цвето́к.
- Показа́ть-то, - говори́т, - про́сто, да пото́м жале́ть бу́дешь.
- Не отпу́стишь из горы́?
- Заче́м не отпущу́! Доро́га откры́та, да то́лько ко мне же воро́чаются.
- Покажи́, сде́лай ми́лость! Она́ ещё его́ угова́ривала:
- Мо́жет, ещё попыта́ешь сам доби́ться! - Про Прокопьича то́же помяну́ла: -
-Он-де тебя́ пожале́л, тепе́рь твой черёд его́ пожале́ть. - Про неве́сту напо́мнила:             
 - Души́ в тебе́ де́вка не ча́ет, а ты на сто́рону глядишь.                                                                
- Зна́ю я, - кричи́т Данилушко, - а то́лько без цветка́ мне жи́зни нет. Покажи́!      
- Когда́ так, - говори́т, - пойдём, Дани́ло-ма́стер, в мой сад.

Задание 1

Подберите правильные ответы на вопросы
1.      Данило пришел на Змеиную горку, чтобы а. поговорить со змеями б. увидеть каменный цветок в. встретиться с Хозяйкой Медной горы
2.      Данило узнал Хозяйку Медной горы по а. ее голосу б. по ее лицу в. по красоте и малахитовому платью
3.      Хозяйка Медной горы говорит, что а. она не отпустит Данилу из горных недр б. отпустит с подарками в. отпустит, однако он все равно вернется

Задание 2

Опишите фотографию Уральских гор

Звезда́ КЭЦ (отры́вок)



Я посмотре́л вверх и уви́дел звёзды, поло́ски Мле́чного Пути́ и я́рко расцве́ченные разноцве́тными и́скрами сия́ющие края́ на́шей тре́щины. Пото́м я взгляну́л в направле́нии луча́ проже́ктора. И вдруг мне показа́лось, что во́зле небольшо́й боково́й расще́лины луч как бу́дто коле́блется. Я подошёл к расще́лине. В са́мом де́ле: е́ле заме́тная струя́ па́ра и́ли га́за выходи́ла из её глуби́н. Что́бы прове́рить себя́, я взял горсть лёгкого пе́пла и бро́сил туда́. Пе́пел отлете́л в сто́рону. Э́то станови́лось интере́сным.
Я нашёл обло́мок скалы́, нави́сший над кра́ем, и сбро́сил его́, что́бы сотрясе́нием по́чвы привле́чь внима́ние мои́х спу́тников и позва́ть их к себе́. Ка́мень полете́л вниз. Прошло́ не ме́нее десяти́ секу́нд, пре́жде чем я почу́вствовал лёгкое сотрясе́ние по́чвы. Зате́м после́довало второ́е, тре́тье, четвёртое - всё бо́лее си́льные. Я не мог поня́ть, в чём де́ло. Не́которые уда́ры бы́ли так значи́тельны, что вибра́ция по́чвы передава́лась всему́ те́лу. И вдруг я уви́дел, как огро́мная глы́ба пролете́ла ми́мо меня́. Попа́в в поло́ску све́та, она́ сверкну́ла, как метеори́т, и исче́зла в тёмной бе́здне. Ска́лы дрожа́ли. Я по́нял, что соверши́л стра́шную оши́бку.
Произошло́ то, что быва́ет в гора́х, когда́ паде́ние небольшо́го ка́мешка вызыва́ет грандио́зные го́рные обва́лы. И вот тепе́рь отовсю́ду несли́сь ка́мни, обло́мки скал, ме́лкие ка́мешки. Они́ ударя́лись о ска́лы, отска́кивали, ста́лкивались ме́жду собо́й, выбива́я и́скры... Е́сли бы мы находи́лись на Земле́, мы слы́шали бы громовы́е раска́ты, гул, похо́жий на канона́ду, бесконе́чно отражённую го́рным э́хом, но здесь не́ было во́здуха, и поэ́тому цари́ла абсолю́тная тишина́. Звук, верне́е - вибра́ция по́чвы, передава́лся то́лько че́рез но́ги. Невозмо́жно бы́ло угада́ть, куда́ бежа́ть, отку́да ждать опа́сности...
Засты́в в смерте́льном испу́ге, я, вероя́тно, так и поги́б бы в столбняке́, е́сли бы не уви́дел Соколо́вского, кото́рый, сто́я на площа́дке раке́ты, неи́стово маха́л мне рука́ми. Да, коне́чно, то́лько раке́та могла́ спасти́ нас!
Задание 1
Подберите антонимы к словам, выделенным жирным шрифтом
тусклый

крупный

тяжелый

маленький

тихий

Задание 2
Найдите в тексте сравнения и дополните предложения. Напишите предложения со своими сравнениями.
1. Глыба сверкнула, как ......
2. Гул был похож на......
3. Звезды напоминали.....
4. Обвал был неожиданным, как......
Задание 3
Послушайте песню из фильма «Человек-амфибия» (Ленфильм, 1961) и ответьте на вопросы
https://www.youtube.com/watch?v=9wWmF3WzvE4
1. Что надо делать на дне?
2. Почему девушка забыла моряка?
3. Что получит морской дьявол?